Literatura Infantil

Literatura Infantil

Literatura Infantil : Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro, El libro de la selva o Platero y yo).

-Importancia de la literatura en el desarrollo integral de los niños.

-Clases de literatura

-Literatura infantil

-Los géneros literarios

-Lectura comprensiva

-Propósitos de la literatura infantil

-Estilos de aprendizaje

-La evolución e historia de la literatura infantil.

-Lectura creadora

-Como desarrollar el habito lector en los niños

-Primera Infancia.

-Cartilla: (cuentos, fabulas, mitos, leyendas, poesías, rondas).

Prelectoescritura.

                             

-Introducción sobre la importancia del proceso lecto-escritor en los niños.

-Ideas sobre el proceso de lectoescitura.

-Percepción y motricidad.

-Procesos perceptivos.

-Esquemas motrices básicos.

-Procesos que intervienen en el proceso de la prelectoescitura.

-Actividades de apoyo para niños con dificultades de atención.

-Actividades para favorecer la memoria en los niños.

-Métodos de marcha sintética.

-Capacidades especificas del lenguaje.

-Dificultades de los niños disléxicos.

-Disgrafia, Afasia, Alexia Disartria

-Palabras Normales.

-Cartilla.(memoria y discriminación visual, percepción de diferencia, integración visual,laberintos, seguimiento visual, figura a fondo, lineas rectas horizontales y verticales,quebradas y cruzadas, técnicas de rellenos con las vocales y técnicas de dibujo con las vocales, escritura con las vocales y fonemas mps, operaciones de comparación, relaciones temporales, y el lenguaje antes ahora y después

Ayudas Educativas

AYUDAS EDUCATIVAS

Es un material educativo, que implica de la participación de los agentes del proceso educativo (el docente orienta )aunque la tecnología a avanzado tanto que tenemos el tablero inteligente.

Temas

-Características psicológicas de las ayudas educativas.

-Funciones del maestro en el empleo de las ayudas educativas.

-Clasificación de las ayudas educativas.

-Elaboración de material didáctico en relación con las marionetas títeres y mimos.

-Factores mas importantes para loa decoración de un salón de clases para infantes.

Cartillas

Temas

-Técnicas del rasgado

-Técnicas del rayado.

-Técnicas del punzado.

-Técnicas de pintura.

-Técnicas del recortado.

-Técnica del ensartado.

-Técnica del plegado.

-Técnica del enhebrado.

-Técnica del esterillado.

-Técnica del modelado.

Capacidad Creadora

Capacidad creadora

La creatividad

Es la capacidad para generar algo nuevo, ya sea un producto , una tecnica, o un modo de enfocar la realidad.

Temas.

-Expresiones o manifestaciones de la creatividad.

-Características de la persona creativa.

-Definición de creatividad.

-Factores que obstaculizan la creatividad.

-Factores que favorecen la creatividad.

Temas

-Teorías de las inteligencias múltiples.

-Actividades Creativas

-Cadenetas.

-Simetría horizontal.

-Simetría Vertical.

-Simetría Corporal.

-Con círculos.

-Con triángulos.

-Kirigame.

Tema.

Etapas del dibujo

-Garabateo.

-Garabateo desordenado.

-Garabateo ordenado.

-Garabateo con nombre.

-Etapa preesquematica.

-Etapa esquemática.

-Etapa del realismo.

Expresión Ludica

Expresión Lúdica



La lúdica se identifica con el ludo que significa acción que produce diversión, placer y alegría y toda acción que se identifique con la recreación y con una serie de expresiones culturales como el teatro, la danza, la música, competencias deportivas, juegos infantiles, juegos de azar, fiestas populares, actividades de recreación, la pintura, la narrativa, la poesía entre otros.

Temas

-Lectura de documento sobre la dimensión lúdica.
-Categoría que condicionan el concepto de lo lúdico.
-Ludica como estrategia pedagógica en la educación inicial.
-Lo ludico como elemento primario de  aprendizaje.
-Elaboración de un festival ludico recreativo.
-El juego conceptos del juego.
-Finalidades y clasificación del juego.
-Tipos de juegos sociales y no sociales.
-Tipos de juegos cognoscitivos.
-Selección de los juegos.
-Desarrollo de practicas pedagógicas de estos.
-Baile realizado por los estudiantes.
-Juegos realizados por los estudiantes.
-Cartillas sobre cada uno de los juegos.

Didáctica del Ingles

Didáctica del Ingles




Tema.

Unidad N° 1

-Desarrollo del lenguaje
-Desarrollo de la atención.
-Relación de la imagen con el significado.

Unidad N° 2

-Los niños desarrollan su lenguaje con su interacción.
-Vigotsky y el aprendizaje de una segunda lengua.
-Función del lenguaje con el pensamiento.


Unidad N° 3

-Cartilla
-Temas que se pueden desarrollar en un centro educativo.
-Los saludos y las despedidas.
-Los colores.
-Las figuras geométricas.
-La familia.
-Las frutas.
-Los vegetales.
-Los animales.
-Los números.
-Las partes del cuerpo.
-Las rutinas diarias.
-Los días de la semana.
-Los meses del año.
-Los objetos del salón de clase.
-Las estaciones.
-La naturaleza.
-La ciudad.
-El alfabeto.

Informatica I

Informática I



Temas.

-Menú formato (fuente y párrafo).
-Elementos de Word.
-Evaluación temática de la unidad.


Informatica II

Temas

-Formulas en excel.
-Taller Funciones.
-Ecxel definición y características
-Diapositivas en power point.
-Blogger

Prematematica

Pre-matemática

La pre-matemática es más que una materia-área de aprendizaje es una disciplina cultural y se debe organizar y enseñar con el fin de ofrecer a los niños experiencias vitales para resolver problemas , de manera que la matemática contribuya al desarrollo de las habilidades intelectuales especificas de los niños.

Temas

-Orientaciones metodológicas sobre las matemáticas.

-Fines y objetivos de la educación matemática.

-Reflexión y difusión sobre los recursos didácticos en la enseñanza de las matemáticas.

-Orientación sobre la resolución de problemas matemáticos.

-Etapas del desarrollo del pensamiento según jean piaget, especialmente en el pre operacional.

-Nociones de conservación, seriacion, clasificación y conjunto teniendo en cuenta los aportes de piaget.

-Desarrollos de actividades de percepción importantes en el desarrollo cognitivo del niño.

-Principios que orientan el trabajo de las matemáticas.

-Importancia del material didáctico.

-Elaboración de material didáctico (Regletas, ábacos, dominoes, tangram, bloques lógicos, loterías, rompecabezas, bloques multibases, geoplanos.
-Practica pedagógica.